الأسهام النسبي لجودة الصداقة والصلابة الأكاديمية في التنبؤ بدافعية الإنجاز لدى طلبة الجامعة الهاشمية
الملخص
الأهداف: هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى جودة الصداقة والصلابة الاكاديمية ودافعية الانجاز لدى طلبة الجامعة الهاشمية. كما هدفت الى معرفة الاسهام النسبي لجودة الصداقة والصلابة الأكاديمية في التنبؤ بدافعية الإنجاز.
المنهجية: استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، ولتحقيق اهداف الدراسة، تمّ استخدام مقياس جودة الصداقة، ومقياس الصلابة الاكاديمية، ومقياس دافعية الانجاز. تمّ اختيار عينة قوامها 451 طالباً وطالبةً بالطريقة العنقودية العشوائية من طلبة الجامعة الهاشمية، المسجلين في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2022/2023).
النتائج: أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى جودة الصداقة والصلابة الأكاديمية جاء مرتفعاً، وأن مستوى دافعية الإنجاز جاء متوسطاً. وكشفت نتائج تحليل الانحدار المتعدد أن جودة الصداقة والصلابة الأكاديمية، قد أسهمت بشكل دال إحصائيا في التنبؤ بمتغير دافعية الانجاز.
الخلاصة: اكدت نتائج الدراسة على دور جودة الصداقة والصلابة الأكاديمة في تنمية دافعية الانجاز.واوصت الدراسات باجراء المزيد من الدراسات للتعرف على العوامل الأخرى المؤثرة في دافعية الانجاز.
التنزيلات
الحقوق الفكرية (c) 2025 Ahmad Falah Al Alwan, noor shafeek AlAhmad
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Creative Commons License: CC BY-NC
Creative Commons Rights Expression Language (CC REL)
